Des ressources complètes pour les parents et les professionnels en éducation axée sur le jeu

Demandez à n’importe quel enfant quelle est son activité préférée et la réponse sera toujours la même

…il ou elle veut jouer.

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En jouant, les enfants deviennent des apprenants enthousiastes et capables. Ils apprennent à résoudre des problèmes et à surmonter des obstacles sociaux, ainsi qu'à mettre à exécution leurs propres idées.

Les habiletés les plus importantes pour réussir dans la vie s’acquièrent par le jeu. Le langage et les habiletés sociales, la concentration, la mémoire et l’adaptabilité au changement contribuent aussi à la fonction exécutive d’un enfant. Les recherches ont démontré que les habiletés de la fonction exécutive constituent la base de l’acquisition des concepts scolaires. Par conséquent, l’état de préparation pour aller à l’école dépend de bien plus que du quotient intellectuel ou de la connaissance des lettres et des chiffres.

Ce site vous présente de nombreux exemples de ce qui se passe dans des environnements d’apprentissage efficaces axés sur le jeu. Dans ces environnements, le jeu n’est pas une activité frivole poursuivie au détriment de l’enseignement des matières scolaires; au contraire, le jeu constitue le travail des enfants en apprentissage. Les chercheurs et les mentors professionnels du Galileo Educational Network visent, dans le cadre de leurs réflexions et de leurs intentions, à orienter les expériences des enfants, à faciliter leur apprentissage et à les aider à donner un sens à leur monde.

Dans cette vidéo, la cofondatrice et directrice de Galileo, la Dre Sharon Friesen, explique que notre capacité de bien faire les choses pour nos enfants se traduira par une bien meilleure société pour nous tous (en anglais seulement)

Le jeu accroit l’intelligence, stimule l’imagination, encourage la résolution de problèmes créative et aide au développement de la confiance, de l’estime de soi et d’une attitude positive face à l’apprentissage.

~Dr. Fraser Mustard

A growing consensus among psychologists and neuroscientists maintains that children learn best when allowed to explore their environments through play.  Preschools are increasingly turning away from play-based learning to lectures and testing.  Placing heavy emphasis on academics early in life is not only out of line with how young brains develop, it might even impede successful learning later on. (Scientific American, Nov. 2, 2011: Preschool Tests Take Time Away From Play–And Learning.)

CMEC Déclaration sur l’apprentissage par le jeu

Au printemps 2012, le Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) (CMEC) a publié une déclaration sur l’apprentissage par le jeu en affirmant que les recherches scientifiques, les experts, les enfants et les parents appuyaient tous l’apprentissage par le jeu. En 2014, le CMEC a publié son Cadre pour l’apprentissage et le développement des jeunes enfants. Ce cadre propose une vision pancanadienne ayant trait à l’apprentissage et au développement des jeunes enfants qui peut être adaptée aux besoins et aux circonstances uniques de chaque province et de chaque territoire. Il est conçu de sorte à pouvoir servir de ressource pour éclairer l’élaboration de politiques et d’initiatives par les ministères de l’Éducation et leurs partenaires qui améliorent la qualité et la continuité des expériences d’apprentissage vécues au cours des premières années de l’enfant et plus tard.

Déclaration du CMEC sur l’apprentissage par le jeu 

Cadre du CMEC pour l’apprentissage et le développement des jeunes enfants