La compréhension des concepts mathématiques par l’enfant augmente considérablement entre la prématernelle et la deuxième année. Mais selon la professeure et auteure Catherine Twomey Fosnot, l’apprentissage des mathématiques ne se limite pas à savoir compter, additionner et soustraire, il s’agit aussi de savoir structurer, modéliser et, essentiellement, interpréter le monde à travers une lentille mathématique.
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Ce document renferme de l’information sur les aptitudes essentielles aux mathématiques, par exemple, la compensation, les régularités et la cardinalité. Ces aptitudes sont également définies dans les jeux se rapportant aux mathématiques qui sont présentés dans les fichiers sur ce site.
L’exemple ci-dessous montre un enfant qui améliore ses compétences en correspondance et en compensation grâce à un simple jeu de saute grenouille, de roches ou de billes.
Comme l’ont constaté une mère et son fils, le petit déjeuner est une merveilleuse occasion d’apprivoiser les mathématiques.
Le but du jeu, lorsqu’un jeune enfant décide de faire une « soupe » contenant différents types de billes, est d’établir des ratios.
Le raisonnement mathématique et la résolution de problèmes ne sont que deux exemples d’aptitudes en mathématiques qu’un enfant peut acquérir simplement en s’amusant avec un jeu de blocs.
