Il est impossible d’apprendre sans rétroaction. Quelles méthodes d’évaluation devraient se trouver dans l’environnement d’apprentissage de votre jeune enfant?
L’évaluation est un processus continu de documentation à long terme, et dans de nombreuses situations différentes, de l’apprentissage de l’enfant. Un aspect important de l’évaluation consiste à déterminer les champs d’intérêt et les points forts de l’enfant, puis à l’observer progresser vers des objectifs personnalisés.
Les parents peuvent poser les questions suivantes lorsqu’ils cherchent un environnement d’apprentissage précoce :
- Est-ce que l’enfant a des occasions de parler de son apprentissage / sa compréhension et est-ce qu’il a des occasions d’entreprendre des projets axés sur ses propres intérêts?
- Est-ce que les enfants trouvent des objets intéressants et inhabituels dans la salle de classe? Est-ce qu’ils ont de nombreuses occasions de se livrer à des jeux sociaux et individuels?
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L’apprentissage n’a pas lieu sans apprentissage. Il est particulièrement important de donner aux enfants des occasions d’évaluer leur propre apprentissage et d’y participer. Ce document présente la liste des attributs souhaitables d’une salle de classe en petite enfance.
